在社会持续演变中，大学已从边缘地带逐渐移至核心位置，发挥着推动社会不断发展的重要作用。在此过程中，大学不仅承担着知识传授和人才培养的使命，而且在社会服务方面展现出不可或缺的积极影响，与社会的联系日益紧密。
2024年2月20日（周二）晚19:30-21:00，“诚计划”第88期《时代变迁中大学与社会的互动》在南京大学“暾学堂”开讲。本次讲座特别邀请南京大学化学化工学院博士生导师、王志林教授，为校友们呈现一场关于“时代变迁中大学与社会的互动”的学术盛宴。王教授是化学领域的杰出人物，曾荣获5次省部级科技奖和4次国家级教学成果奖，长期从事化学专业相关课程的教学、化学生物学领域研究及高等教育管理工作。他具有深厚的学术造诣、丰富的实践经验，对大学与社会的互动关系有着独到见解。
在讲座中，王教授深入剖析了大学与社会的互动关系，强调这是一个在时代变迁中不容忽视的重要议题。他首先详细阐述了大学的职能，包括传授知识、创造知识、培养人才以及服务社会等方面。他指出，这些都是大学在社会发展过程中应尽的责任和义务。大学作为知识的宝库，不仅要传承已有的知识，还要不断创新，为社会提供源源不断的智力支持。
接着，王教授将大学与社会互动的过程分为三个阶段进行探讨。在第一个阶段，大学主要以传授知识为主，与社会保持一定的距离。这个阶段可以看作是大学对社会的第一步介入，它通过严谨的学术研究和高质量的教学，为社会提供了宝贵的知识和人才储备。然而，随着社会的不断进步和科技的飞速发展，大学逐渐认识到，仅仅传授知识已经无法满足社会的需求，它们需要与社会建立更为紧密的互动关系，以便更好地服务社会。
进入第二个阶段，大学在传授知识的基础上，开始注重创造知识。这一阶段，大学与社会的关系变得更加紧密。为了满足社会对创新知识和技术的渴望，大学不仅要关注学术研究和教学，还要重视科技创新和成果转化。此时，大学与社会的互动关系变得更加复杂，大学需要与社会各界建立更为广泛和紧密的联系，以便将知识转化为实际生产力，服务于社会。
第三个阶段是科教融汇阶段。在这个阶段，大学将学术研究与教学、科技创新和成果转化、人才培养和社会服务等多方面有机结合，形成一个完整的知识创新和应用体系。大学与社会的互动关系更加紧密，大学需要与社会各界携手合作，共同推动社会的发展和进步。
王教授还强调，在当今快速发展的社会中，大学已不再是与世隔绝的学术殿堂，而是与社会紧密相连、互动频繁的重要机构。这一转型不仅改变了大学的角色和定位，更为其带来了前所未有的机遇和挑战。特别是在工业革命和知识爆炸的时代背景下，大学与社会的互动变得尤为关键。
校友，作为大学与社会之间的桥梁，正发挥着越来越重要的作用。他们不仅在各自的领域取得了卓越的成就，更通过回馈母校、参与社会活动等方式，为大学和社会的发展注入了新的活力。
以mit、斯坦福和威斯康星大学为例，这些世界知名学府的校友组织在推动学校发展、促进产学研合作、服务社区等方面都起到了举足轻重的作用。校友们的智慧和资源为大学带来了新的发展机遇，也为社会带来了实实在在的好处。
然而，大学与社会的互动并不仅仅局限于校友组织。科研院所、企业创新机构等也在其中扮演着重要的角色。他们与大学共同构成了一个庞大的创新生态系统，通过资源共享、人才交流、项目合作等方式，共同推动社会的进步和发展。
在这一生态系统中，大学需要更加开放和包容，积极与社会各界建立紧密的合作关系。而校友和社会其他机构则需要更加主动地参与到大学的发展中来，为大学提供必要的资源和支持。
此外，随着新知识需求和应用速度的加快，大学、校友和社会其他机构之间的合作变得尤为重要。通过搭建平台、加强沟通交流、共同培养人才等方式，我们可以更好地实现大学与社会的互动和共赢。
最后，王教授指出:在这个充满变革和挑战的时代，大学、校友和社会其他机构需要携手共进，同时，社会各界也应给予大学足够的支持和帮助，助力大学在培养人才、创新知识和推动社会发展等方面发挥更大的作用。面对新一轮科技革命和产业革命，大学需关注科学技术重大方向，同时充分挖掘和利用各类重要资源，以应对未来的挑战与机遇。通过培养优秀人才、加大研发投入、拓展国际合作和促进成果转化，大学将为我国科技创新和产业发展贡献力量。让我们期待未来更多的合作与创新成果，共同书写大学与社会协同发展的新篇章。
王教授的精彩演讲吸引了诸多校友，反响热烈，校友们纷纷表示，作为校友，不仅要关注个人的发展，更要积极地投身于大学与社会的互动当中，为社会的进步贡献自己的力量!
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供稿：钱艳